奥尔夫音乐课程是根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神,为开发婴幼儿的智力,增强婴幼儿身心发展的协调性等而开设的适合婴幼儿早期教育的课程体系。奥尔夫音乐课程更强调创造婴幼儿精神的塑造,在课堂上,孩子用蛙鸣筒摩仿秋夜的蛙声,用腕铃描绘春江细雨,用语言与拍打肢体来演绎节奏,尤其一群孩子一起表演不同声部时,一部悦耳动人的交响乐就在孩子们中诞生了。奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间,也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神,早教中心的老师应该让家长参与课程,父母与孩子一道学习、表演,让课程更有乐趣和意义。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。奥尔夫音乐更适于孩子,让他们从小懂得节奏、韵律,了解音乐语言。广州公办幼儿园奥尔夫音乐哪家好
奥尔夫音乐教育体系是当今世界有名的音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再只是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源,去倾听、辨别、想象来自生活和自然界的不同的声音。很多人通过音乐来表达自己的想法和感受,对于幼儿也一样,奥尔夫音乐就是让幼儿能够体验和感受在音乐艺术中的各种情绪表现,并且感知其中的节奏感。所以,对于特殊儿童来说,将奥尔夫音乐运用到其语言训练上是一项伟大的贡献,因为不论是旋律的还是节奏的音乐,较初训练都是基于语言的练习。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。广州公办幼儿园奥尔夫音乐哪家好奥尔夫音乐表现音乐的丰富性。
奥尔夫音乐的特点:以儿童的发展为本,带领孩子在游戏中学习音乐,在游戏中带出学习方法,使孩子在音乐学习中找到乐趣,奥尔夫音乐课一反以往那种学唱一些歌曲、学习一些节奏或加入一些简单的律动的做法。它有清晰明确的教学目的,并能根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好逐步调整教学形式和手段,始终让孩子在完全放松、心情愉快的氛围中进行学习。学龄前的儿童正处于创造力萌芽与发展的重要阶段,利用艺术作为手段支开发培养他们的创造能力,单独思考能力,与他人合作的能力,是奥尔夫教学法中一环也是世界所有先进国家在儿童教育中极为重视与推广的做法。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。
奥尔夫音乐指导师的作用:一、通过说、唱、跳、奏、戏剧表演、绘画等音乐舞蹈艺术形式,专心于音乐或戏剧,表演的进程,正确地担当自已的角色,养成专心致志的良好品格;以生动活泼、丰富多彩的快乐教学形式;培养儿童的创造力、自信心、专注性、合作精神、反应能力及全人格发展。二、让音乐变得更快乐。在很多家长的观念中,“音乐”是一座山,早早地,他们开始拽着孩子的手开始往上爬(学琴,学五线谱……),一路的美景“不许看!”“没时间看!”,在他们的心中只有一个目标“山顶”,只有到了山顶,才是音乐。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。奥尔夫音乐有三个主要的学习过程:模范——探索——创造。
奥尔夫音乐的特点:1、培养宝宝对音乐的兴趣:奥尔夫音乐带有自娱的特性,这就吸引了儿童参加进来,让孩子在玩乐中懂得音乐,不是为了学音乐而学音乐,而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄,就开始音乐的实地演习。2、培养宝宝的专注力和协调能力:由于在上课时,宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配合各种动作,调动了宝宝各个器体都要参与音乐的表现,从而使宝宝注意力集中,学习得非常快。同时也锻炼了各器体的协调能力。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。奥尔夫音乐教育体系是当今世界较有名、影响较普遍的三大音乐教育体系之一。广州公办幼儿园奥尔夫音乐哪家好
奥尔夫音乐用更原本的音乐形式贴近儿童,培养儿童喜爱音乐的兴趣、表现和创造音乐的能力。广州公办幼儿园奥尔夫音乐哪家好
奥尔夫音乐教学法不是一种具体的方法,而是一种思想,一种对待音乐教育的态度。奥尔夫教学中心特点:1、社会性:在活动中培养儿童倾听的习惯,学习互相尊重,有包容心,欣赏自己也欣赏别人,学习与人互动、沟通、协调、合作、培养良好的人际关系与群体精神。2、综合性:音乐不是单独存在的,而是融合音乐、诗歌、美术、律动、舞蹈、戏剧等综合艺术,已达到健全的人格教育。3、民众性:强调每个人都可以接受音乐教育,甚至连生理、心里残障者也应给于音乐教育的机会。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。广州公办幼儿园奥尔夫音乐哪家好
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